Пояснительная записка
Школьный музей сегодня все в большей степени становится тем институтом, который позволяет транслировать и укоренять в жизни базовые ценности общества. Через приобщение к отечественной истории и культуре происходит осознание ребенком собственной личности. Музей вызывает интерес к прошлому народа, к памятникам старины. Школьный музей может и должен соединить разорванную связь между поколениями, эпохами.
Школьный музей – это эффективное средство духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания детей и молодежи.
Цель программы:
1. Обеспечение условий для формирования мотивации личности к познанию истории родного края.
2. Развитие творческих и интеллектуальн6ых способностей в различных видах музейной деятельности.
Задачи:
Воспитывающие:
- воспитание личности, умеющей наблюдать себя и анализировать окружающую действительность, замечать необычное в обычном, осознающей свое место в историко-культурных процессах;
- воспитывать патриотические чувства через изучение русской народной культуры;
Образовательные:
- приобщение к историческому и культурному наследию своей Родины;
- познакомить с бытом, нравами и обычаями;
Развивающие:
- развивать фантазию и художественный вкус.
Актуальность темы:
- воспитание патриотов своей страны;
- ознакомление с жизнью и деятельностью людей, живших на Малой Родине.
Место программы в системе дополнительного образования школы.
Данная программа является не только источником знаний, но она и расширяет базовый уровень знаний по краеведению. Программа рассчитана на 39 часов и предусматривает занятия с учащимися среднего возраста (5-9 классы). Отдельные темы программы могут быть использованы для экскурсий по области. Занятия проходят во внеурочное время.
Ожидаемые результаты:
- умение вести себя;
- воспитание чувства патриотизма, гордости за традиции;
- знакомство со своей Малой Родиной;
- овладение теоретическим материалом программы.
Учебно-тематический план
|
Раздел |
Количество часов всего |
Теория |
Практика |
|
1. «Милости просим, гости дорогие» |
6 |
6 |
- |
|
2. Мой край |
9 |
7 |
2 |
|
3.Традиции и обряды края |
13 |
5 |
8 |
|
4. «Забытые странички» |
7 |
6 |
1 |
|
5. Презентация проекта: «Школьный краеведческий музей» |
4 |
4 |
- |
Полугодовая программа, рассчитанная на 39 часов.
Содержание программы
|
Этапы |
Воспитательные задачи |
Основные формы и содержание |
|
1. «Милости просим, гости дорогие» |
Первое посещение детьми музея. Знакомство с убранством. | |
|
2. Мой край |
Развитие у детей и подростков семейных ценностей |
Посещение местного архива, экскурсия по городу, фотовыставка «Памятные места», встречи с интересными людьми. |
|
3. Традиции и обряды края |
Уважение к родной истории, традициям земляков |
Беседа с детьми: «Наши традиции», создание коллекции народного женского костюма, показ-выставка: «Наряды моей бабушки», посиделки: «Крещенский вечерок». |
|
4. «Забытые странички» |
Развитие у детей и подростков патриотизма |
Исследования детей по истории быта: рассказывание по слайдам, просмотр видеофильма о труде, стенгазета с сочинениями детей: «Труд в прошлом и настоящем». |
|
5. Презентация проекта: «Школьный краеведческий музей» |
Показ и защита проекта: «Школьный краеведческий музей» |
Другие статьи:
Метафорическая репрезентация концепта национальная культура
Исследование национальной специфики языкового сознания этноса представляет собой актуальную научную задачу, решение которой предполагает рассмотрение многих вопросов, в том числе, касающихся определения понятия этнос и роли языка в его ид ...
Демография, образование и здравоохранение
Демографическая ситуация в области за последние годы характеризуется нестабильным уровнем рождаемости и повышением уровня смертности, и, как следствие, ростом естественной убыли населения, которая в 2000 году достигла 6,1 тыс. человек (та ...
Манеры и этикет
Англичане не любят к кому-либо прикасаться. Разумеется, они обмениваются рукопожатиями, но всегда стараются делать это очень легко и быстро.
Английские дамочки могут чмокнуть друг друга в щёчку или даже в обе; но при этом желательно цело ...