Организация группы для прохождения пешеходной части маршрута и мотивация.
Текст лекции.
III.
Лекция на первом объекте.
Проводится на первой остановке возле северного подножья мыса Джанике – бурун. (15 мин.).
Текст лекции.
IV.
Лекция на втором объекте.
Пещерный монастырь Чилтер – Коба.
Текст лекции.
V.
Привал. (20 мин.).
Возможное проведение короткой игры – викторины по историческим памятникам, посещенным сегодня.
VI
. Подъем к Сюреньскому укреплению и осмотр памятника.
Текст лекции.
Беседа с учениками.
После окончания осмотра памятника, на привале, ученикам задают вопрос.
VI.
Завершающий этап.
Привал на обед. Организация группы на самообслуживания и уборку места привала. Спуск к автобусу. Перед прощанием – еще раз объяснить домашнее задание.
Другие статьи:
1796 год
В конце 16 и в первой половине 17 веков, по определению В.И Ленина, началась новая глава в развитии русского государства, ознаменовавшаяся резким обострением классовой борьбы. Началась длительная «смута», во время которой польский король ...
Современное состояние и направление развития этнологии
этнос культура национальный развитие
В мире существует около 200 суверенных государств, а народностей насчитывается от 3 до 5 тысяч. Следовательно, нет государств «этнически чистых», они, как правило, многонациональны. В каждом таком гос ...
Культура и спорт
Сеть культурных учреждений Сосновского района составляет: 31 клубное учреждение, кроме того:
21 библиотека, в том числе 20 — муниципальных;
ансамбль народных инструментов «Терем»;
краеведческий музей;
студия бального танца «Радуга» ...