Организация группы для прохождения пешеходной части маршрута и мотивация.
Текст лекции.
III.
Лекция на первом объекте.
Проводится на первой остановке возле северного подножья мыса Джанике – бурун. (15 мин.).
Текст лекции.
IV.
Лекция на втором объекте.
Пещерный монастырь Чилтер – Коба.
Текст лекции.
V.
Привал. (20 мин.).
Возможное проведение короткой игры – викторины по историческим памятникам, посещенным сегодня.
VI
. Подъем к Сюреньскому укреплению и осмотр памятника.
Текст лекции.
Беседа с учениками.
После окончания осмотра памятника, на привале, ученикам задают вопрос.
VI.
Завершающий этап.
Привал на обед. Организация группы на самообслуживания и уборку места привала. Спуск к автобусу. Перед прощанием – еще раз объяснить домашнее задание.
Другие статьи:
Экспозиционно-выставочная деятельность исторического музея города-курорта
Белокуриха
Научное документирование как основа экспозиционно-выставочной деятельности.
Одной из важных функциймузея является документирование исторической действительности.Это означает, что через предметы музейного значения и зафиксированную информ ...
Ландшафтно-геоморфологические культовые природные объекты
Крыма
Почитание объектов орографии в Крыму (горы, скалы, пещеры) чаще всего связано с существованием в их пределах, в обозримом историческом времени христианского культового сооружения (храма, церкви). Культовые сооружения зачастую могли быть н ...
Изделия прикладного искусства, изготовленные из кожи и дерева
Седло. Для казахского народа, издревле занимающегося скотоводством, ведущего кочевой образ жизни, основным видом транспорта была лошадь. Вот поэтому изготовление снаряжения для лошади занимает особое место в жизни народа. Основной частью ...