Крымский полуостров занимал особое место в истории Восточной Европы.
Крым – это уникальный историко-культурный заповедник, где многочисленных памятниках отражены исторические события и культура разных культур и разных народов и народностей.
История средневекового Крыма всегда была объектом внимания отечественных ученых.
Актуальность
данной темы заключается в проблеме резкого размежевания взглядов исследователей в оценке социально-экономических, культурных и этнических процессов, протекавших в Крыму в эпоху раннего средневековья.
Актуальность данной темы заключается также в потребностях экскурсионно-туристического использования памятников.
В условиях полиэтнического Крыма самым актуальным из разделов краеведения является изучение его истории. Крым – с историко-социального взгляда – сложный регион. Для воспитания детей в духе толерантности, патриотизма и памяти о традициях своего народа, взаимоуважения к другим народам в условиях поликультурного сожительства, в первую очередь необходимо ознакомить с историей края.
Объектом
изучения являются архитектурные памятники раннесредневекового Крыма V–X вв.
Предмет
изучения: методы использования материалов по культурным памятникам Крыма в эпоху раннего средневековья на уроках краеведения.
Цель
работы: осуществить всесторонний анализ архитектурных памятников раннесредневекового Крыма; рассмотреть возможность использования данного материала на занятиях по историческому краеведению.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи
:
1) изучить особенности развития архитектуры Крыма в эпоху раннего средневековья;
2) рассмотреть выдающиеся архитектурные памятники Крыма V–X вв;
3) выделить цели и задачи исторического краеведения как спецкурса;
4) осветить методологические аспекты использования материалов по архитектурным памятникам Крыма эпохи раннего средневековья;
5) показать на примере урока возможность использования материалов по архитектурным памятникам Крыма V–X вв.
Данная работа состоит из введения, трех глав, заключения и практической части.
Глава первая и вторая посвящены изучению архитектурных памятников Крыма периода раннего средневековья. В них описаны наиболее значительные в Крыму архитектурные памятники раннего средневековья.
В главе третьей выделены роль и место архитектурных памятников Крыма в спецкурсе историческое краеведение. Описаны основные методы использования материалов по архитектурным памятникам Крыма на уроках краеведения.
В практической части представлен план-конспект урока-экскурсии «Пещерные города Крыма», как пример использования на уроках краеведения материала по архитектурным памятникам раннесредневекового Крыма.
В своей работе я опиралась на материалы исследований таких известных историков и археологов как А.Г. Герцен, Ю.М. Могаричев, М.А. Заводская, И.А. Баранов.
Мной были использованы статьи посвященные краеведению Крыма, использованию краеведческого материала на уроках истории; учебные пособия по историческому краеведению Амурова В.Н., Борисовой Н.С., Сергеева И.С. и т.д.
- Хронология и основные типы построек Херсонеса
- Постройки салтово-маяцких поселений и городищ
- Пещерные города - Эски-Кермен
- Мангуп
- Чуфут-Кале
- Методы использования материалов по архитектурным памятникам Крыма в эпоху раннего средневековья на уроках краеведения
- План -конспект урока – экскурсии «Пещерные города Крыма»
- Заключение
Другие статьи:
Великая Отечественная война
Страшный урон жителям моей деревни нанесла эта ужасная война. После войны деревня сразу же обеднела. Ниже приведён список хозяйств довоенной деревни и список ушедших на фронт и погибших там. И уже сравнивая эти данные можно заметить, наск ...
Истоки и особенности формирования православных
эколого-культовых традиций на территории Крыма
Основой формирования этноэкологических традиций у народов мира всегда являлась религиозная культура. Практически у всех народов с незапамятных времен существовали природные объекты, которым этот народ поклонялся как национальным святыням ...
Отражение бытовой культуры французов в образовании
Французская система просвещения на протяжении XIV—XIX вв. объективно играла роль своеобразной экспериментальной лаборатории, где наглядно проявлялись и проходили проверку жизнью новые тенденции развития народного образования не только в с ...